Éduquer au numérique devient de plus en plus un impératif dans notre société afin de rendre à l’utilisateur numérique son autonomie face aux objets numériques.

 

Le designer numérique, empreint d’une volonté de requalifier son statut professionnel (non plus dans l’embellissement du produit de consommation) peut revêtir le rôle de pédagogue numérique. Par des méthodes alternatives d’apprentissage, comme les méthodes Montessori ou Freinet, le designer envisage, lors de rencontre avec ce public, d’adopter une posture d’enseignant en considérant l’image comme une matière sensorielle à exploiter.

 

En effet, le numérique nous permet de positionner le design graphique comme une source de création exponentielle par une saisie multisensorielle, avec laquelle le designer/chercheur va expérimenter en vue de trouver une sensibilité graphique propre à l’univers numérique.